“Вы ў адказе за тых, каго прыручылі”, — гэта першае, што чуюць на занятках выхаванцы “Школы юнага кінолага”, якая нядаўна адкрылася ў Палацы дзяцей і моладзі “Золак” Мінска. І менавіта імкненне быць адказным за іншую істоту, жаданне знайсці ў ёй вернага сябра вызначыла пытанне з вольным часам у 40 юных мінчан. Так склалася, што з усіх гурткоўцаў больш за 30 ... Падрабязней »
Нібыта грыбы пасля спорнага дажджу, у краіне расце колькасць вяровачных гарадкоў і паркаў. “Для тых, хто стаміўся ад штодзённай гарадской мітусні. Лепшы сямейны і карпаратыўны адпачынак. Забаўка з перашкодамі. Для вас, пачынаючыя турысты. Гарантыя бяспекі. Вопытныя інструктары”, — такія словы можна прачытаць у дзясятках спасылак, калі набраць на пошукавым сайце запыт “вяровачны гарадок”. Вяровачны гарадок — гэта што? Забаўка? Адпачынак? ... Падрабязней »
Якія ў вас, дарагія чытачы, першыя асацыяцыі з летам? Пах лугавых кветак? Водар свежаскошанай травы? Смак сакавітых ягад? Сёння, калі за акном завіхаецца ў сваіх справах завіруха, а сіноптыкі абяцаюць суровую зіму, цяжка не паддацца настальгіі. Вярнуцца ў лета прапануе Лідскі раённы экалагічны цэнтр дзяцей і моладзі. А дапаможа ў гэтым адкрытая тут у мінулую суботу экспазіцыя гаючых траў і ... Падрабязней »
Гэтую ідэю на ўсю краіну трансліравалі фіналісты VI Рэспубліканскага конкурсу на лепшы праект па арганізацыі шостага школьнага дня. Іх выступленні сталі доказам таго, што дзеці не пашкадуюць, што забеглі ў суботу ў школу. У творчую барацьбу, якая праходзіла на базе Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі, уключылася 21 каманда — пераможцы рэгіянальных і Мінскага гарадскога тураў. Сёлетні конкурс стаў ... Падрабязней »
Сотні праектаў на пачатковых этапах конкурсу, 21 фіналіст, 8 пераможцаў і… толькі адно гран-пры. Канечне, заваяваць яго вельмі прыемна, аднак у той жа час вельмі адказна працягнуць пачатую над праектам работу на тым жа высокім узроўні. У калектыву дзяржаўнай гімназіі № 1 Зэльвы, які прадстаўляў праект “Спадчына”, гэта абавязкова атрымаецца. Педагогі — вопытныя, вучні — актыўныя, спадчына Зэльвенскага краю — ... Падрабязней »
У сярэдняй школе № 33 Магілёва бацькі сталі паўнапраўнымі партнёрамі ў творчым выхаванні іх дзяцей. Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Таццяна Васільеўна Каштанава са сваім праектам “Субота — творчая майстэрня сямейнага вольнага часу” стала пераможцай у намінацыі “Лепшы інавацыйны праект”. Абгрунтоўваючы менавіта творча-музычную тэму праекта, яго аўтар патлумачыла, што школа пры адкрыцці мела музычна-харавы ўхіл, але і сёння гэты падмурак ... Падрабязней »
Арганізацыя шостага школьнага дня накіравана на тое, каб дзеці не засталіся без нагляду дарослых і не трапілі ў бяду, таму педагогі прыкладваюць усе намаганні, каб гэты дзень прайшоў у школе бяспечна і цікава для самога дзіцяці. Але на гэты раз педагог-арганізатар сярэдняй школы № 217 Мінска Эдуард Міхайлавіч Санкевіч выкарыстаў магчымасці шостага школьнага дня не для таго, каб забавіць дзяцей, ... Падрабязней »
“Жадаем поспеху!” — гэтае пажаданне гучыць пры любой нагодзе, толькі ніхто не задумваецца, што поспех — гэта разавы, найчасцей кароткачасовы ўзлёт і асабліва на жыццё чалавека ён не паўплывае. Педагогі гімназіі № 8 Віцебска сваім выпускнікам жадаюць быць паспяховымі. А грунтоўную падставу гэтаму пажаданню не быць пустым гукам, а абавязкова здзейсніцца дае праект “Крок у навуку — крок у прафесію”, ... Падрабязней »
За апошнія гады развіццё школьнага прадпрымальніцтва стала важным складнікам выхаваўчай работы многіх навучальных устаноў. Звычайна педагогі пачынаюць абуджаць бізнес-жылку ў навучэнцаў старшай школы, таму не заўсёды паспяваюць гэта зрабіць да іх выпускнога. Педагогі Залескага ясляў-сада — сярэдняй школы Смаргонскага раёна Гродзенскай вобласці рыхтуюць юных прадпрымальнікаў адразу пасля дзіцячага садка. Для гэтага летась тут быў створаны вучэбна-практычны цэнтр “Выберы будучыню сёння”. ... Падрабязней »
Прыручылі, пазабаўляліся, пагулялі, а потым — выкінулі на вуліцу, вывезлі ў лес або ў лепшым выпадку аддалі ў добрыя рукі. Кожнаму з нас вядомы прыклады падобнага абыходжання з пухнатымі, крылатымі, насатымі, вушатымі, хвастатымі братамі нашымі меншымі. Як сфарміраваць у навучэнцаў адказныя адносіны да дамашніх любімцаў? Як змяніць адносіны дзяцей і бацькоў да бадзяжных жывёл? Вырашэннем гэтых пытанняў займаюцца ўдзельнікі праекта ... Падрабязней »
Шосты дзень Інтэрнэт-версія выхаваўчага дадатку да "Настаўніцкай газеты"